Author Archives: דפנה גלייזר

מילים דומות: תפל לעומת טפל בעבודה האקדמית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

מה משמעות המילים תפל וטפל ודוגמאת רבות לשימוש בהם בעבודה האקדמית. לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, מילים דומות, מילים ומשמעותן | Tagged , , , , | Leave a comment

"אִם" או "באם" בעבודה האקדמית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

השימוש המוטעה במילה "באִם" כמילת תנאי בעבודה האקדמית לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, טעויות לשון נפוצות, כללי | Tagged , , , , | Leave a comment

שגיאות נפוצות בעברית: הוא לקח חלק באספה או פשוט השתתף בה?

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

השימוש המוטעה במילים "לקחת חלק" ו"ליטול חלק" במשמעות "להשתתף" ודוגמאות מגוונות מעבודות אקדמיות. לחץ להמשך קריאה

Posted in טיפים בלשון, טעויות לשון נפוצות, כללי | Tagged , , | 4 Comments

איך מנתחים ראיונות איכותניים?

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

לפני הכול חשוב לציין כי מדובר בתהליך ארוך (כאשר הוא נעשה כראוי), ולכן יש לפנות לכך זמן. 1# הקלטה ותמלול אחרי עריכת הראיונות והקלטתם יש לתמלל אותם בעזרת איש מקצוע או בעצמכם. נדרשים לכך כחמש שעות עבודה לריאיון של שעה. … לחץ להמשך קריאה

Posted in כללי, כתיבה אקדמית, עבודה אקדמית | Tagged , , , , | Leave a comment

מילים דומות: שווה לעומת דומה

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

מה ההבדל במשמעות בין המילה שווה למילה דומה ומגוון דוגמאות מטקסטים אקדמיים. לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, טיפים בלשון, כללי | Tagged , , | Leave a comment

איך כותבים תפקיד, דרגה או תואר של אישה?

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

איך כותבים תפקיד, דרגה או תואר של אישה? אפשר ליצור צורת נקבה (ביחיד וברבים) לכל תואר, תפקיד ודרגה שאישה נושאת. בפוסט זה דוגמאות רבות לכך. לחץ להמשך קריאה

Posted in טיפים בלשון, כללי, סוגיות בלשון | Tagged , , , , | 4 Comments

החוקר גילה גביש או המציא אותו?

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

החוקר גילה גביש או המציא אותו?
מה ההבדל בין המילה "גילה" ל"המציא"? האם משמעותן זהה?
התשובה בפוסט השבוע בלוויית דוגמאות רבות מטקסטים אקדמיים. לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, מילים ומשמעותן, עריכה אקדמית | Tagged , , , | Leave a comment

בלי לעומת מבלי בעבודה האקדמית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

בלי משמעות: משמשת להבעת שלילה והיעדר: בלא, באין, בהיעדר. דוגמאות:• בלי חקר מפורט בכתבי היד, המצויים בשפע לרשות החוקר, קשה יהיה לעמוד במשימה זו. • הצלחנו להאט את קצב הדגימה במידה ניכרת בלי לפגוע באיכות התמונה.• אם פוטנציאל ההצלחה הרבייתית … לחץ להמשך קריאה

Posted in טיפים בלשון, טעויות לשון נפוצות, עבודה אקדמית | Tagged , | Leave a comment

"בין" לעומת "בתוך" בעבודה האקדמית שלך

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

בפוסט השבוע: מילים דומות בעברית: מה הבדלי המשמעות בין המילה "בתוך" למילה "בין" ודוגמאות מגוונות מטקסטים אקדמיים. לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, מילים דומות, מילים ומשמעותן | Tagged , | 5 Comments

למה עריכה עצמית תחסל את המחקר שעשית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

עריכה עצמית תהרוס את העבודה האקדמית או המאמר האקדמי שלך – בפוסט השבוע 2 סיבות לתוצאה הירודה שמתקבלת לאחר עריכה עצמית. לחץ להמשך קריאה

Posted in הגשת העבודה, טקסט אקדמי, עורך לשון | Tagged , , , , | Leave a comment