Category Archives: טקסט אקדמי

חלופות עבריות למונחים לועזיים: תחום הממשל, המִנהל והדיפלומטיה

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

במאמר אביא כמה חלופות עבריות למונחים לועזיים, שעליהן החליטה האקדמיה ללשון העברית, בלוויית דוגמאות מטקסטים אקדמיים. הפעם החלופות מתחום הממשל, המנהל והדיפלומטיה. לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, טקסט אקדמי, כתיבה אקדמית | Tagged , , , , | Leave a comment

מָלֵא לעומת שָלֵם בעבודה האקדמית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

מילים דומות בעברית: מָלֵא לעומת שָלֵם בעבודה האקדמית. לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, טקסט אקדמי, עבודה אקדמית | Tagged , , , | Leave a comment

מילים דומות בעברית: עלות לעומת מחיר

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

מה ההבדל בין המילה "עֲלוּת" למילה "מְחִיר"? בדרך כלל משתמשים בהן בהקשרים שונים. בפוסט זה תקראו על המשמעויות של שתי המילים ודוגמאות רבות מעבודות אקדמיות. לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, טיפים בלשון, טקסט אקדמי | Tagged , , , , | Leave a comment

מילים מבלבלות: מתי נכתוב "מעולם" ומתי "לעולם" בעבודה האקדמית?

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

מילים דומות ומבלבלות בעברית: מתי נכתוב "מעולם" ומתי נכתוב "לעולם" בעבודה האקדמית? לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, טקסט אקדמי, מילים ומשמעותן | Tagged , , , | Leave a comment

למה עריכה עצמית תחסל את המחקר שעשית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

עריכה עצמית תהרוס את העבודה האקדמית או המאמר האקדמי שלך – בפוסט השבוע 2 סיבות לתוצאה הירודה שמתקבלת לאחר עריכה עצמית. לחץ להמשך קריאה

Posted in הגשת העבודה, טקסט אקדמי, עורך לשון | Tagged , , , , | Leave a comment

מילים דומות ומבלבלות בעברית – אֵפֶר, אֲפָר ועָפָר

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

מילים דומות בעברית – אֵפֶר, אֲפָר ועָפָר. משמעויותיהן ודוגמאות מטקסטים אקדמיים. לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, טקסט אקדמי, מילים ומשמעותן | Tagged , , , | 2 Comments

רשימה ביבליוגרפית בעבודה האקדמית – סתם נספח או חלק מהותי?

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

עבודות אקדמיות כגון עבודה סמינריונית, תזה ודוקטורט, חייבות לכלול רשימה ביבליוגרפית, שהיא רשימת המקורות שבהם נעשה שימוש במהלך המחקר. הרשימה אמנם מופיעה בסוף העבודה ונראית כנספח, אולם היא חשובה ביותר בעבודה האקדמית. האדם שישפוט את עבודתך, יסתכל תחילה בכותרת העבודה, … לחץ להמשך קריאה

Posted in טקסט אקדמי, כללי, סגנון הכתיבה האקדמית, עבודה אקדמית | Tagged , , , , | 6 Comments

אל נזלזל במראי המקום

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

כל טקסט אקדמי מבוסס על מחקרים קיימים וקודמים ו/או על מקורות ראשוניים, וכותב הטקסט חייב לציין אותם. ציון המחקרים והמקורות נעשה בעזרת מראי מקום, זאת כדי לאפשר לחוקרים אחרים להתחקות אחר תקפות טיעוניו של הכותב וכן מטעמי אתיקה וזכויות יוצרים. … לחץ להמשך קריאה

Posted in טקסט אקדמי, כללי, סגנון הכתיבה האקדמית, עבודה אקדמית | Tagged , , , , | 3 Comments

בשולי הטקסט האקדמי: הערת השוליים

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

בשולי הטקסט האקדמי: הערת השוליים אחד הדברים המייחדים את הכתיבה האקדמית והמדעית, לעומת סוגי כתיבה אחרים, הוא השימוש בהערות שוליים. מדובר בהערות הנכתבות לצד הנוסח העיקרי של הטקסט האקדמי ובכללו העבודה האקדמית, המאמר האקדמי והספר האקדמי. מדוע מוסיפים הערות שוליים … לחץ להמשך קריאה

Posted in טקסט אקדמי, כללי, כתיבה אקדמית, עבודה אקדמית | Tagged , , , | Leave a comment

3 כללים לכתיבת משפט בטקסט האקדמי

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

בפוסט זה קיבצתי למענך שלושה כללים חשובים בכתיבה נכונה וברורה של משפט בעבודה האקדמית ובטקסט האקדמי בכלל. 1# נושא ונשוא יד ביד המשפט הוא יחידת הכתיבה הבסיסית. משפט תמיד יכיל: א. נושא (מי? מי עושה הפעולה? במי מדובר? מה? במה … לחץ להמשך קריאה

Posted in טקסט אקדמי, כתיבה אקדמית, תחביר | Tagged , , , , | Leave a comment