Category Archives: מבנה הטקסט האקדמי

7 כללים בכתיבת פסקאות בעבודה האקדמית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

1# יש לדאוג לסדר לוגי ברור של הפסקאות. למשל, פסקת הדוגמה תבוא בדרך כלל אחרי פסקת ההסבר/הטיעון. 2# הצגת דברי מחבר אחר תבוא לפני התגובה לטיעוניו. למשל: טענת הכותב היא ש… הוא מבסס את דבריו באמצעות… דעתי בעניין זה שונה… … לחץ להמשך קריאה

Posted in כללי, מבנה הטקסט האקדמי, עבודה אקדמית | Tagged , , , , | Leave a comment

פיזיקה או פיסיקה?

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

אנחנו ממשיכים בסדרת הפוסטים בנושא התעתיק העברי למילים לועזיות והפעם על שימוש באותיות זי"ן וסמ"ך. מילים רבות ממוצא יווני ולטיני נכתבות בזי"ן ולא בסמ"ך. על כן יש לכתוב: פיזיותרפיה ולא פיסיותרפיה (physiotherapy) פיזיוגנומיה ולא פיסיוגנומיה (physiognomy) פיזיולוגיה ולא פיסיולוגיה (physiology) … לחץ להמשך קריאה

Posted in חיפוש עורך לשון, טעויות לשון נפוצות, כללי, מבנה הטקסט האקדמי, מילים לועזיות | Tagged , , , | 6 Comments

החלוקה לפסקאות בחיבור האקדמי

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

מהי פִסקה? המשפטים בחיבור האקדמי מצטרפים לפסקאות. כל פסקה מביעה טיעון או רעיון אחד בכמה משפטים. הטיעון/הרעיון ממשיך את הנושא שהוצג בפסקה הקודמת, ומוביל לנושא שיוצג בפסקה הבאה. חשוב להקפיד לא לכלול כמה טיעונים ורעיונות באותה פסקה. מבנה הפִסקה המשפט … לחץ להמשך קריאה

Posted in כתיבה אקדמית, מבנה הטקסט האקדמי, סגנון הכתיבה האקדמית | Tagged , , , , | Leave a comment