Tag Archives: כתיבה מעורפלת

סמיכות ובהירות בטקסט האקדמי

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

בהירות וחד-משמעות בטקסט האקדמי חשובה ביותר, ויש להימנע מכתיבת משפטים מבלבלים ומעורפלים. אי-בהירות במשפט יכולה להיווצר בדרכים שונות מסיבות שונות. בפוסט זה תוסבר בקצרה אחת מהן, אשר חוזרת על עצמה שוב ושוב בלי שהכותב שם לב לכך. מדובר במשפטים שנוסף … לחץ להמשך קריאה

Posted in המשפט בטקסט האקדמי, טעויות לשון נפוצות, תחביר | Tagged , , , , | Leave a comment

3 כללים לכתיבת משפט בטקסט האקדמי

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

בפוסט זה קיבצתי למענך שלושה כללים חשובים בכתיבה נכונה וברורה של משפט בעבודה האקדמית ובטקסט האקדמי בכלל. 1# נושא ונשוא יד ביד המשפט הוא יחידת הכתיבה הבסיסית. משפט תמיד יכיל: א. נושא (מי? מי עושה הפעולה? במי מדובר? מה? במה … לחץ להמשך קריאה

Posted in טקסט אקדמי, כתיבה אקדמית, תחביר | Tagged , , , , | Leave a comment

תקני ולא תקני בכתיבה בעברית (חלק ב)

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

פוסט זה הוא המשך לסדרת הפוסטים בנושא כתיבה בעברית שאינה תקנית. הפוסט מלווה בדוגמאות נפוצות לכתיבה עברית לא תקינה ובתחליף התקני, העדיף בכל כתיבה בעברית ובמיוחד בכתיבה של טקסטים אקדמיים. 4# שימוש במילה "מסתבר" במקום "מתברר" אין להשתמש במילה "מסתבר" … לחץ להמשך קריאה

Posted in טעויות לשון נפוצות, כללי, כתיבה תקנית בעברית | Tagged , , , , , | Leave a comment

סגנון הכתיבה הרצוי של טקסט אקדמי

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

סגנון הכתיבה האקדמית שונה מהסגנון הספרותי בגלל הצורך להקפיד על בהירות הטקסט, על הדיוק, על התמציתיות ועל הגישה המקצועית. לפניך 13 טיפים לשיפור סגנון הכתיבה האקדמית שלך: 1 # יש להשתמש במילה המדויקת ביותר לתיאור תופעה או מושג מסוים. ודא … לחץ להמשך קריאה

Posted in טקסט אקדמי, סגנון הכתיבה האקדמית, עבודה אקדמית | Tagged , , , , , | Leave a comment