Tag Archives: טעויות לשון נפוצות

השימוש המוטעה בפועל לבצע

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

משמעות המילה "לבצע" היא לעשות את אחרון כל המעשים. משמעותה חיתוך, מעשה שאין אחריו כלום, כגון חרץ, חתך, גזר, פסק. זאת כמו משמעות המילה לבצוע: האב בצע (חתך, פרס) את החלה וחילק לכל הסועדים. לעומת זאת בעברית יש אוצר של … לחץ להמשך קריאה

Posted in אוצר מילים, טעויות לשון נפוצות, מילים ומשמעותן | Tagged , , , , | Leave a comment

10 טכניקות וטיפים לעריכה והגהה של העבודה האקדמית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

עם סיום כתיבת העבודה האקדמית שלכם חשוב לערוך את הטקסט ולוודא שהוא נקי מטעויות הקלדה, שגיאות כתיב, רווחים מיותרים וכדומה. בודק האיות של וורד אמנם עוזר, אבל הכלי רחוק מלהיות בטוח לחלוטין ואינו תחליף לבדיקה של בן אנוש. במאמר זה … לחץ להמשך קריאה

Posted in הגהה, כללי, עבודה אקדמית | Tagged , , , | Leave a comment

בחן את עצמך בעריכה לשונית (הפתרון וכמה תובנות)

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

אתמול החלטתי לעשות לכם תרגיל קטן בעקבות שיחה שהייתה לי עם סטודנט. דבריו שיקפו חוסר הבנה לגבי מה דורשת עריכה לשונית מקצועית ורצינית, וכמה זמן נדרש לכך. התרגיל היה: כמה טעויות אתם מוצאים בתוך דקה ב-2 המשפטים הבאים? 1. העיסוק … לחץ להמשך קריאה

Posted in עריכה, עריכה אקדמית, עריכה לשונית | Tagged , , , , | 6 Comments

9 סיבות להשקיע בעורך לשוני לעריכת העבודה האקדמית שלך

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

לא מזמן השלמת את כתיבת העבודה האקדמית שלך, ואז קראת אותה, ושוב קראת אותה, ושוב קראת, אבל עדיין אינך בטוח שהיא כתובה היטב; ואולי אתה בטוח שהיא כתובה ברמה גבוהה, אבל חשוב לך שהיא תהיה מושלמת, שלא יהיו בה טעויות … לחץ להמשך קריאה

Posted in כללי, עריכה אקדמית, עריכה לשונית, עריכת דוקטורט | Tagged , , , , | 3 Comments

מה שופטי הדוקטורט שלך באמת רוצים?

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

5 הדברים שאתה חייב לעשות כדי שהדוקטורט שלך יאושר (או לפחות לא יוחזר לך לתיקונים גדולים) לאחרונה קראתי מאמר מעניין באתר "The Thesis Whisperer". זהו בלוג שעוסק בנושא כתיבת דוקטורט. המאמר נכתב על ידי ד"ר אינגר מיובורן, מנהל הכשרה למחקר … לחץ להמשך קריאה

Posted in דוקטורט, עריכת דוקטורט, שיפוט דוקטורט | Tagged , , , , , | Leave a comment

תקני ולא תקני בכתיבה בעברית (חלק ד)

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

פוסט זה הוא הרביעי בסדרת הפוסטים בנושא כתיבה בעברית שאינה תקנית. הפוסט מלווה בדוגמאות נפוצות לכתיבה עברית לא תקינה ובתחליף התקני, העדיף בכל כתיבה בעברית ובמיוחד בכתיבה של טקסטים אקדמיים. 10# אי-אפשר רבים טועים בנטיית הביטוי אי-אפשר בעבר ובעתיד וכותבים: … לחץ להמשך קריאה

Posted in טעויות לשון נפוצות, כללי, כתיבה תקנית בעברית | Tagged , , , , | Leave a comment

תקני ולא תקני בכתיבה בעברית (חלק א)

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

בסדרת הפוסטים הקרובה אתעכב על כתיבה בעברית שאינה תקנית, אתן דוגמאות נפוצות לכתיבה כזאת ולאחר מכן אתן את התחליף התקני, העדיף בכל כתיבה בעברית ובמיוחד בכתיבה של טקסטים אקדמיים, שאמורים להיכתב לפי כללי האקדמיה ללשון העברית. 1 # בגלל ש … לחץ להמשך קריאה

Posted in טעויות לשון נפוצות, כתיבה תקנית בעברית, עריכה לשונית | Tagged , , , , | 4 Comments

הטעויות השכיחות ביותר בפיסוק של עבודה אקדמית

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

פיסוק נכון עוזר לקורא להבין את הדברים, והיעדר פיסוק או פיסוק בלתי נכון יכביד על הקורא ויגרום לו לחשוב שדבריך מבולבלים, וזה הדבר האחרון שאתה רוצה שיקרה בעבודתך האקדמית או במאמרך. במהלך עבודתי בעריכת טקסטים אקדמיים גיליתי מהן טעויות הפיסוק … לחץ להמשך קריאה

Posted in טעויות פיסוק, כללי הפיסוק, כתיבה אקדמית | Tagged , , , | 1 Comment

השימוש המוגזם בקיצורי מילים ובראשי תיבות

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

שימוש בקיצורים בכתיבה האקדמית עלול לפגוע בקריאה הרהוטה של הטקסט. הקיצורים עשויים להתפרש בכמה כיוונים ולפגום בבהירות הטקסט. על כן ההמלצה היא להמעיט ככל האפשר בקיצורים ובראשי תיבות ולהשתמש בהם רק כשהקיצור ידוע ומקובל, והשימוש בו אינו מעכב את רצף … לחץ להמשך קריאה

Posted in דוקטורט, הגהה, כתיבה אקדמית | Tagged , , , | 2 Comments

שפה גבוהה לכאורה

טיפים לשוניים לשדרוג הטקסט האקדמי l דפנה גלייזר-אמיר l עלי דפנה - עריכה לשונית ייעודית אקדמית

שיבושי לשון רבים של כותבי עבודות אקדמיות נובעים מניסיון מלאכותי להגביה את השפה. לפניכם ארבע דוגמאות לטעויות שמקורן ברצון להגביה את השפה ולהעלותה למשלב גבוה יותר: 1. מהווה/מהווים/מהוות כאשר הכוונה ל-הוא/היא/הם/הן למשל: משחק השחמט מהווה את הבילוי העיקרי של הגברים … לחץ להמשך קריאה

Posted in דוקטורט, כללי, כתיבה אקדמית, משלב גבוה, עריכה לשונית | Tagged , , , , | 2 Comments